09.05.2012

Общение с людьми старшего возраста у детей всегда вызывает внутренние затруднения. Речь идет о тех взрослых, что не являются его родителями. Ребенок, безусловно, интуитивно понимает, что необходимо вести себя иначе, чем со сверстниками, потому что эти люди выше, больше, серьезнее, в общем и целом, они отличаются от тех людей, что окружают его в привычном мире. В какой-то степени такое же недоумение возникает, когда уже повзрослевший ребенок встречается со своим репетитором. Ведь найти репетитора бывает необходимо в средних или старших классах, во время текущих учебных заданий или для подготовки к экзаменам. Ведь репетитор для ребенка – это не просто учитель в школе, он кажется ему более приближенным к себе, простым, ясным. Соответственно, ребенку хочется заполучить в друзья взрослого человека, а репетитор для этого представляется наиболее удачным выбором. Вот и получается, что иногда ребенок начинает фамильярничать или вести себя слишком свободно с репетитором. Подобное желание ребенка не нужно обрубать на корню, но необходимо поговорить с ним и разъяснить ситуацию: что репетитор – такой же взрослый, и пока он не разрешит называть себя на «ты», делать этого нельзя ни в коем случае, иначе ребенок показывает свое воспитание с дурной стороны.

Так же и маленьким детям нужно объяснять, что к взрослым лучше всего в общении обращаться уважительно, потому что они старше и многое повидали в жизни, их опыт следует ценить. А вести себя с ними свободно и раскованно можно тогда, когда взрослый сам это приветствует и говорит об этом. Нет необходимости кричать на ребенка за то, что он дурно общается с взрослыми, необходимо побеседовать с ним и объяснить правила приличия, чтобы впоследствии ребенок мог исправить свою ошибку. Подобные уроки в детстве где-то в подсознании откладываются на всю жизнь.