09.22.2012

Любые слова вызывают какие-то ассоциации, например, употребление словосочетания «пляж Карон» сразу заставляет задуматься о предстоящем отпуске и отдыхе. Вообще, с помощью ассоциативного мышления процесс запоминания и изучения материала значительно ускоряется и происходит более эффективно.

 

Почему именно ассоциации? Педагоги начальной школы наверняка знают, с какой трудностью сталкиваются ученики начальной школы при изучении словарных слов, написание которых не подчиняется правилам русского языка. Если проблему написания данного вида слов не решить в начальной школе, с годами проблем становится только больше. Метод ассоциативного запоминания трудной орфографии словарных слов является одним из наиболее эффективных и работающих.

 

Суть метода заключается в следующем: поскольку у словарного слова нет однокоренного проверочного слова, его попросту придумывают, делая таким образом процесс запоминания очень ярким. Ассоциативное слово обязательно должно быть связано со словарным каким-либо признаком: звучанием, формой, цветом. Причём написание слова-ассоциации прекрасно поддаётся описанию и подтверждается правилом. Обеспечить наиболее качественное запоминание можно с помощью рифмы или небольшого стишка.

 

Сделать процесс более интересным и полезным позволит объединение слов в пересекающуюся форму, наподобие кроссворда, чтобы показать ребёнку, какая именно буква подлежит запоминанию. Такая, казалось бы, незатейливая игра в слова, является очень полезной, развивающей и даёт прекрасные результаты.

 

Метод удачно используется многими педагогами и показывает действительно замечательные результаты. Работа с детьми обязательно должна включать элементы игры, ускоряющие запоминание и делающие процесс обучения более продуктивным.